Informujemy , iż od wtorku uczniowie klas 1 – 3 zmieniają obuwie w szatni
i tam się przebierają.
Author Archives: szkola8zory
Zajęcia
Z radością informujemy, iż od poniedziałku rozpoczynamy zajęcia w nowej części szkoły. Jednocześnie rozpoczyna się remont w starej części budynku, co niesie za sobą kilka zmian organizacyjnych:
1. Prosimy o obowiązkowe przynoszenie obuwia zmiennego! Wszyscy uczniowie przebierają obuwie tuż po wejściu do szkoły (będą ustawione ławki obok windy) po czym udają się do swoich szatni. Obuwie zmienne należy zabierać ze sobą codzienne do domu.
2. Klasy 1 – 3 w poniedziałek dostaną kluczyki do swoich szafek. Kluczyki zostawiane będą w szafkach. Szatnia z szafkami dla najmłodszych uczniów znajduje się na parterze. Drzwi do szatni podczas nieobecności uczniów będą zamykane.
3. Ze stołówki w starej części szkoły będzie można korzystać tylko podczas obiadów, a uczniowie przebywać tam będą pod opieką nauczyciela. W związku z tym prosimy
o zapewnienie uczniom odpowiedniej ilości napojów, gdyż dostęp do wodopoju będzie ograniczony. Ewentualnie można bidony uzupełnić wodą podczas przerwy obiadowej. Zmiana ta wynika z troski o bezpieczeństwo uczniów.
4. Numer telefonu stacjonarnego do sekretariatu szkoły jest nieczynny aż do odwołania.
W pilnych sprawach prosimy dzwonić na numer komórkowy 605906615.
Życzymy wszystkim uczniom, aby nasza nowa szkoła była szczególnym miejscem,
do którego chętnie będą przychodzić, w którym królować będzie wzajemna życzliwość i dbałość o miejsce, w którym na co dzień tworzymy naszą szkolną społeczność.
Bezpieczne ferie
W piątek odbył się apel na temat bezpieczeństwa w czasie ferii zimowych, przygotowany przez klasy II a i IIb. W piosenkach i wierszykach uczniowie zachęcali nas do czynnego, ale bezpiecznego spędzania czasu wolnego. Przypomniano również o zasadach obowiązujących podczas zimowych zabaw. Bez względu na to, gdzie będziemy w czasie ferii, pamiętajmy, że nasze bezpieczeństwo zależy przede wszystkim od nas samych i naszego rozsądku.
Zobacz galerię.
Życzymy udanego i bezpiecznego wypoczynku!
Chemia – podsumowanie zajęć z projektu
Za nami II cykl zajęć z chemii w ramach projektu „Poprawa efektywności kształcenia ogólnego na terenie miasta Żory”. W projekcie uczestniczyli uczniowie klasy 8a. Praca metodą eksperymentu, indywidualnie lub w małych grupach, pobudza aktywność uczniów do twórczego myślenia, samodzielnego planowania i wnioskowania. Z użyciem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach projektu uczestnicy projektu wykonywali szereg doświadczeń, w których sami byli badaczami, dociekali i wyciągali wnioski (stosowali tym samym metodę IBSE). Treści poruszone podczas zajęć były okazją do poszerzenia wiadomości z chemii, które ze względu na ograniczenia czasowe nie są poruszane na lekcjach. Była to szansa wyjść poza podstawę programową, rozbudzić wśród uczniów ciekawość świata i chęć odkrywania.
Przeprowadziliśmy proces sublimacji i resublimacji jodu, otrzymując srebrny brokat. Wykrywaliśmy skrobię w produktach spożywczych. Oznaczaliśmy składniki śliny oraz badaliśmy ich aktywność w różnych środowiskach i warunkach temperaturowych. Okazało się, że enzym amylaza występujący w ślinie i odpowiedzialny za rozkład wielocukrów, traci swoją aktywność w wysokiej temperaturze oraz silnie kwaśnym lub zasadowym środowisku, a próbka śliny daje pozytywny wynik reakcji biuretowej, co świadczy o obecności w niej białka- mucyny. Badaliśmy wodę: wodociągową, ze szkolnego wodopoju, butelkowaną wodę źródlaną a także mineralną gazowaną, wykonując test kropelkowy. Wyniki pozwoliły ustalić, która woda jest najtwardsza (w stopniach niemieckich twardości wody). Otrzymywaliśmy gazy: wodór, tlen, dwutlenek węgla i identyfikowaliśmy je z pomocą płonącego łuczywa. Uczestnicy zajęć zostali zapoznani z prostymi doświadczeniami, które można wykonać w domu: kolorowe wulkany, „zegar jodowy”, niepękająca bańka (magicznym dodatkiem okazała się gliceryna).. Stworzyliśmy „Chemiczny ogród” w szkle,do którego wykorzystaliśmy szkło wodne oraz sole metali, a kompozycja cieszyła oko w pracowni. Uczniowie sprawdzali również gdzie znajduje się najwięcej witaminy C: w cytrynie, mandarynce, sokach pomarańczowych różnych producentów, a także… w samej witaminie C (tabletce rutinoscorbinu). Wspólnie z panią z biologii, wykonywaliśmy szereg doświadczeń z pogranicza biologii i chemii: wydzielanie barwników roślinnych z liści sałaty, pokrzywy, liści jesiennych, wykrywaliśmy białka, cukry, tłuszcze, zapoznaliśmy się ze wskaźnikami kwasowo-zasadowymi i znaleźliśmy przykłady takich substancji w produktach dnia codziennego (wywar z czerwonej kapusty, sok z buraka, napar z herbaty oliwkowej). W okresie przedświątecznym krystalizowaliśmy własne ozdoby choinkowe z użyciem soli Epsom (sól gorzka, angielska). Uczniowie produkowali też mydełka glicerynowe i kokosowe, które były prezentem świątecznym dla najbliższych.
Zachęcam do obejrzenia galerii zdjęć, w której zobaczyć można efekty naszej pracy.
Anna Jordan